随着留学英国越来越热，留学生归国越来越多，有的学生留学归来能够谋得一份理想的工作，或者开创自己的事业，或实现个人的理想，有的则也徘徊在就业的边缘，苦苦寻求一份薪资待遇不太差的工作，有的就是高不成低不就，一份好的工作要求太高，一份一般的工作待遇又不算太好。到底什么样的英国大学好找工作，认可度更高呢?

　　现在的用人单位HR招聘，除了专业匹配度、毕业生的面试表现、一份薄薄的简历和学生的成绩单学位证书，参考依据更多还是就读学校的排名，专业排名或者综合排名。而常见的排名榜单有我们熟知的泰晤士报大学排名、QS 世界大学排名和略显小众的卫报大学排名。但是看过这些排名的人都或多或少会有这样的疑问：1、为什么QS排名高的大学，在英国TIMES排名上不太高?2、到底哪个大学排名更值得参考?3、这里面究竟有哪些参考点?

　　这三个问题的产生是必然的，首先我们可以联想到，每个排名都自然有其道理，其道理自然是排名参考标准不一样，那他们的标准都有哪些呢?

　　首先是QS世界大学排名(英文：QS WorldUniversity Rankings)，它是由教育组织Quacquarelli Symonds(QS)所发表的年度世界大学排名，是目前影响力*大的一个世界大学排名。排名包括主要的世界大学综合排名及学科排名。

　　QS还推出了独立的地区性排名，即2009年开始(与韩国《朝鲜日报》合作)的《QS亚洲大学排名》、2011年开始的《QS拉丁美洲大学排名》及2013年开始(与《俄罗斯新闻》合作)的《QS金砖五国大学排名》，而这些地区排名的准则与比重都与原本主要的世界大学排名不同。

　　QS世界大学排名标准：

　　参考如下6方面的指数衡量世界大学，所占的权重分别是：

　　* 学术领域的同行评价，即学术声誉(Academic Peer Review)，占40%

　　* 全球雇主评价，即雇主声誉(Global Employer Review)，占10%

　　* 单位教职的论文引用数(Citations per faculty)，占20%

　　* 教师/学生比例(Facultystudent ratio )，占20%

　　* 国际学生比例(International Student Ratio)，占5%

　　* 国际教师比例(International Faculty Ratio)，占5%

　　总计·100%

　　

　　*重要的学术声誉指标是基于同行评议，这个其实是很有参考价值，因为同行是冤家，往往*了解自己的是竞争对手。然后雇主声誉反映了学校毕业生在雇主中的口碑，对学生未来就业提供了参考。师均引用文献数则反映了教师的科研水平。

　　结合这六大标准，我们在参考QS排名榜单的时候会发现，QS排名高的大学很多会有一个比较显著的特点：历史背景悠久、学术氛围浓厚。历史背景更长的大学能够产生培养大量的优秀教师、知名校友，能够培养出更多的人才，能够做更多的学术研究，能够完成更多的科研项目并取得成果，能够在各行各业获得更多的荣誉。基于国外学术严谨的态)，有的项目研究不是一代人就能够轻易完成，往往需要几代人的努力。因此历史的积淀使的一些学校在排名上更占优势，比如说爱丁堡大学、格拉斯哥大学、谢菲尔德大学、曼彻斯特大学等等。

　　除了综合排名，还有五大科系排名和具体的专业排名。科系和专业排名由学术声誉、雇主声誉、每篇论文引用量、论文索引量这四个指标构成，都是具有实际参考价值的数据。

　　其次是泰晤士报大学排名(The Times),它是英国媒体中*早发布英国大学排名的单位，1992年，《泰晤士报》首先公布了英国*一份大学指南——“*佳大学指南”(Good Universities Guide)。该排名的指标包括学生满意度(15%)、科研质量(15%)、入学标准(10%)、生师比(10%)、生均经费(10%)、设施和设备(10%)、优秀学位获得率(10%)、毕业生前景(10%)和毕业率(10%)九项指标。Times的排名分为综合排名和专业排名，综合排名是评价某个学校的综合实力，从每一年学校的教学质量、毕业生比例、研究水平、图书馆藏量、体育设施、就业率等无所不及。专业排名则是每一年某学校该专业在英国各个大学之间的实力评估。

　　TIMES综合排名衡量的标准有哪些?

　　1、Student satisfaction 学生满意度(15%)

　　学生满意度这项指标的测算是通过向大学在校学生发放无记名问卷，然后经过回收与计分形式计算出来，由于各个学校的问卷回收率大不相同。有些大学比较紧张自己的排名，会催着学生提交问卷，然后尽快提交结果，而有些老牌的大学，不太在意这个排名，因此也不督促学生提交这个问卷。因此这项指标仅供参考，那些满意度低的学校并不代表真的不受学生的欢迎。

　　2、(Research Assessment)科研评估(15%)

　　科研评估(RAE)这项指标全面反映大学在科学研究等领域的表现，是学校整体研究实力在某一领域的充分体现，这项指标是学生申请大学研究生时的重要参考依据之一。

　　3、Student-staff ratio学生和老师的比例(10%)

　　在校师生比例这项指标反映的是大学的教师与学生比例，这个比例会根据学科的不同略有差距。学生进行相关专业选择的时候，可以参考这项指标。

　　Expenditure per student生均经费(10%)

　　每名学术平均的科研经费投入

　　5、Services and facilities spending硬件设施的投入(10%)

　　如果学校在短期里对硬件设施上有所投入，那么这个分数会相对提高，这个参数对理工院校比较有利，比如实验室，体育馆、图书馆之类的。

　　6、Entry standards入学标准(10%)

　　学生入学水平这项指标指的是英国大学录取本科学生的A-level分数线，分数线越高，证明该校本科的生源质量越好，反映了该学校在英国人心目中的分量。本科生靠UCAS录取，研究生则单独向学校申请，录取标准针对不同国家的学生，多元化。因此这项指标仅对英国本科生入学有一定的参考意义。

　　7、Completion学生毕业率(10%)

　　学生毕业率/就业率这项指标十分重要，一方面反映了大学课程的难易程度，另一方面体现出大学毕业生的整体素质以及是否受到用人单位青睐等信息。

　　8、Good honours 本科学生中拿到2：1以上成绩的学生(10%)

　　这个象征了学校学业的难度，只针对于本科学生，所以参考度较小。

　　9、Graduate prospects 学生毕业后的就业率(10%)

　　这个可以作为参考，毕竟学生赴海外留学*终目的是要拿学位回来，课程的难度可以从这个指标窥见一斑。一般来说，国际学生回国后，很难统计就业率。

　　

　　从这九大标准可以看出，Times其测评标准减轻了大学名声和历史遗产在过去占到的权重比，提高了考察大学三个核心任务：研究、教学和知识转移这三个硬性指标的分量，而且有一个特点我们往往能发现，TIMES的大学排名每年的浮动非常大，尤其是英国大学综合排名。其实这一点也不太意外，九大指标中，有两条，一个是大学本科的入学标准，一个是大学本科毕业2:1荣誉学位获得比例，入学标准是参考了英国A-level的成绩，而学生投递申请自然有选择性和倾向性，而且这一点更多的是反应大学本科学生的入学质量，而本科毕业获得2:1荣誉学位的比例则反应了本科教学质量，因此这两个数据只要稍微有一些变化，那对英国大学本土综合排名的影响亦是非常之大，而另一大标准，科研评估，则能够反映某学校某专业方向短期内的科研变化情况。此外，与其他世界排名体系有所不同的是，该排行榜还衡量教学环境——包括学校的授课声誉。五类衡量参数及权重为：授课 (评估学习环境)30%，论文引用影响(测算研究影响力)32.5%，研究(包括数量、收入和名声)30%，国际师资和学生以及教师和学生比例5%，工业收入(测算知识转移)2.5%。

　　其中卫报大学排名由于其局限性，往往不为人所知，《卫报》加入了各大学新学年的学费(2013年9月起英国大学本国学生的学费大涨)、辍学率及学生人数等。计分项包括英国各大学的师资、教职员与学生之间的比例、校方为每名学生所支付的费用总额、本科入学分数、毕业生的就业前景、本科新生以及毕业生的学业表现比较、*后一年的本科生对课程的满意程度等。由此可见《卫报》的排名只着重于本科教学，研究生教育、研究生的意见及反馈、研究成果及其影响均不在评分范围之内。同时《卫报》排名较为偏重就业方面，排名榜的主要目的是协助打算上大学的学生挑选科目。《卫报》建立的评估方法与其它一些排名不大相同，从而导致排名有很大差别，但是仍然有很多重要的信息提供给我们，值得一看。

　　综合来看，三大排名中*常见的是QS和TIMES，这两个也是学生们*常参考的，但参考的时候不能一味迷信，要结合自身的特点和排名的参考标准来选择大学。QS世界大学综合排名重历史、重积累、重声誉、重学术，但缺少变化与发展，不能反映当然*新的状态，而TIMES综合排名重本科、重专业、重就业、重科研、重变化，而缺少历史积淀，因此参考时可以借鉴连续三到五年的排名，观察变化趋势，以得出规律来判断某一所大学当前的实力与地位。例如，当学生从高中迈入本科阶段，欲选择某一专业方向时可以适当多参考TIMES排名和连续几年的专业排名情况，因为本科的学生质量能够决定到周围同学层次甚至将来的人脉层次，而毕业学位情况又会影响到将来硕士深造乃至博士的选择。而在迈入硕士阶段时，如果是考虑到回国就业，那么可能QS的世界大学声誉排名更有参考价值，但也不能忽视了TIMES关于就业上的考虑，雇主近期的反馈也许会是HR参考的重要指标之一，当然也得要考虑特定的专业领域，在不同专业领域其发展和变化情况，这也同样会影响到HR的判断。然而在往更高层次发展时，如博士研究，那么专业领域的科研水准和质量才是学生更应该参考的，而且一名导师的优秀程度会决定你博士发展的高度，那么TIMES的专业地位和科研评估应该作为之选指标。